教學(xué)藝術(shù)具有如下特征：創(chuàng)造性、（）性、情感性和（）性。

依據(jù)教學(xué)資源的產(chǎn)生方式來分，教學(xué)資源可以分為現(xiàn)成性教學(xué)資源、攜帶性教學(xué)資源和（）。

A、多媒體教學(xué)資源

B、人力類教學(xué)資源

C、生成性教學(xué)資源

D、活動(dòng)類教學(xué)資源

某地區(qū)共有耕地800畝，擁有勞動(dòng)力200人，糧食年產(chǎn)量為20萬公斤，年勞動(dòng)力為2000個(gè)。該地區(qū)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的勞動(dòng)生產(chǎn)率為（）。

A、100公斤/工日

B、150公斤/工日

C、200公斤/工日

D、250公斤/工日

（）指?jìng)€(gè)人在人際活動(dòng)中充分參與并獲得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)話交流中獲得新的認(rèn)識(shí)并將之整合運(yùn)用于未來解決方案或策略上，達(dá)成目標(biāo)或愿景。

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（）。