從對技術與知識關系的梳理以及互聯網技術自主性的趨向來看，未來新聞傳播學科重構中應該注意一個核心問題：如何平衡人與技術的關系問題，使研究者從沉浸其中的技術系統中跳脫出來，以一種批判的眼光對待技術體系，避免成為因互聯網自主性導致社會失序的推手。對此，唐?伊德指出，“正是因為太熟悉，我們不僅忽視了由技術系統進行批判性反思的需要，而且也忽視了從這種批判性反思中獲得的結果”。因此需要從一個超越的角度來對待圍困我們的技術社會。
這段文字意在強調：
A.新聞傳播學重構有技術與知識雙重困難
B.新聞傳播學重構必須正確對待技術體系
C.新聞傳播學重構要梳理人與技術的關系
D.新聞傳播學重構要重視互聯網的自主性
第三部分數量關系

大眾傳播學賴以形成的基礎學科是()
A.新聞學B.傳播學C.廣告學D.公共關系學

從對技術與知識關系的梳理以及互聯網技術自主性的趨向來看，未來新聞傳播學科重構中應該注意一個核心問題：如何平衡人與技術的關系問題，使研究者從沉浸其中的技術系統中跳脫出來，以一種批判的眼光對待技術體系，避免成為因互聯網自主性導致社會失序的推手。對此，唐·伊德指出，“正是因為太熟悉，我們不僅忽視了由技術系統進行批判性反思的需要，而且也忽視了從這種批判性反思中獲得的結果”。因此需要從一個超越的角度來對待圍困我們的技術社會。

A.新聞傳播學重構有技術與知識雙重困難

B.新聞傳播學重構必須正確對待技術體系

C.新聞傳播學重構要梳理人與技術的關系

D.新聞傳播學重構要重視互聯網的自主性

（單選題）美國等西方國家將傳播學的概念引入健康教育領域，并逐漸形成健康傳播學是在20世紀（）

A30年代

B40年代

C50年代

D60年代

E70年代

教育傳播學是綜合運用傳播學和教育學的理論和方法,研究教育傳播活動的基本情況,以求得最優化教育效果的科學。()

此題為判斷題(對，錯)。