“直接教學”又稱（）
A、概念形成策略
B、認知發展策略
C、行為練習策略
D、發展性教學策略
實驗幾乎總是()的，觀察通常是()的。
A.因果性.描述性
B.描述性.因果性
C.描述性.發展性
D.發展性.描述性
A.差異性與穩定性
B.發展性與穩定性
C.差異性與發展性
D.相對平衡性
義務教育階段的數學課程應突出體現（ ）。
A、基礎性
B、普及性
C、發展性
D、基礎性、普及性和發展性
